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번호 |
카테고리 |
자료명 |
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1858 |
HWP 한글 파일 > (22개정) 독서와 작문 > 창비(이도영) |
[22개정 독서와 작문] 🥇 창비 2022 개정 고2 창비 1-(3) 평가하며 비판적으로 읽기 여론은 다수의 의견을 반영하고 있는가 (박민영) |
3,000P
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1857 |
HWP 한글 파일 > (22개정) 독서와 작문 > 창비(이도영) |
[22개정 독서와 작문] 🥇 창비 2022 개정 고2 창비 1-(3) 평가하며 비판적으로 읽기 여론 조사를 믿어도 될까 (질 도웩), 부분으로 전체를 파악하는 표본 조사 (남선혜) |
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1856 |
HWP 한글 파일 > (22개정) 독서와 작문 > 창비(이도영) |
[22개정 독서와 작문] 🥇 창비 2022 개정 고2 창비 1-(3) 평가하며 비판적으로 읽기 다양한 표현 방법 |
3,000P
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1855 |
HWP 한글 파일 > (22개정) 독서와 작문 > 창비(이도영) |
[22개정 독서와 작문] 🥇 창비 2022 개정 고2 창비 1-(2) 사실적 읽기와 추론적 읽기 장래 소망-지금의 노래 2 (손택수) |
3,000P
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1854 |
HWP 한글 파일 > (22개정) 독서와 작문 > 창비(이도영) |
[22개정 독서와 작문] 🥇 창비 2022 개정 고2 창비 1-(2) 사실적 읽기와 추론적 읽기 수오재기 (정약용) |
3,000P
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1853 |
HWP 한글 파일 > (22개정) 독서와 작문 > 창비(이도영) |
[22개정 독서와 작문] 🥇 창비 2022 개정 고2 창비 1-(2) 사실적 읽기와 추론적 읽기 고등학교 통합사회 |
3,000P
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1852 |
HWP 한글 파일 > (22개정) 독서와 작문 > 창비(이도영) |
[22개정 독서와 작문] 🥇 창비 2022 개정 고2 창비 1-(1) 의사소통을 실천하는 읽기와 쓰기 책과 소통하고, 책을 통해 세상과 소통하라 (채석용) |
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1851 |
HWP 한글 파일 > (22개정) 독서와 작문 > 창비(이도영) |
[22개정 독서와 작문] 🥇 창비 2022 개정 고2 창비 1-(1) 의사소통을 실천하는 읽기와 쓰기 독서와 작문의 의사소통 특성 |
3,000P
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1850 |
HWP 한글 파일 > (22개정) 독서와 작문 > 창비(이도영) |
[22개정 독서와 작문] 🥇 창비 2022 개정 고2 창비 1-(1) 의사소통을 실천하는 읽기와 쓰기 『어린 왕자』를 읽고 |
3,000P
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1849 |
HWP 한글 파일 > (22개정) 독서와 작문 > 지학사(서혁) |
[22개정 독서와 작문] 🥇 지학사 2022 개정 고2 지학사 4-(3) 정서 표현과 자기 성찰을 위한 글쓰기 우리에겐 꿈을 쉽게 포기하는 버릇이 있다 |
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1848 |
HWP 한글 파일 > (22개정) 독서와 작문 > 지학사(서혁) |
[22개정 독서와 작문] 🥇 지학사 2022 개정 고2 지학사 4-(2) 논증을 위한 글 쓰기 청소년과 사회적 관계망 |
3,000P
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1847 |
HWP 한글 파일 > (22개정) 독서와 작문 > 지학사(서혁) |
[22개정 독서와 작문] 🥇 지학사 2022 개정 고2 지학사 4-(1) 정보 전달을 위한 글 쓰기 지구를 살리는 집 |
3,000P
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1846 |
HWP 한글 파일 > (22개정) 독서와 작문 > 지학사(서혁) |
[22개정 독서와 작문] 🥇 지학사 2022 개정 고2 지학사 3-(3) 과학 기술 분야의 글 읽기와 쓰기 자기 치유 소재, 어디까지 가능할까(전승민) |
3,000P
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1845 |
HWP 한글 파일 > (22개정) 독서와 작문 > 지학사(서혁) |
[22개정 독서와 작문] 🥇 지학사 2022 개정 고2 지학사 3-(3) 과학 기술 분야의 글 읽기와 쓰기 부드럽고 고소한 지방의 두 얼굴(성종환) |
3,000P
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1844 |
HWP 한글 파일 > (22개정) 독서와 작문 > 지학사(서혁) |
[22개정 독서와 작문] 🥇 지학사 2022 개정 고2 지학사 3-(2) 사회 문화 분야의 글 읽기와 쓰기 지속적인 경제 성장을 위해 필요한 것은(김경곤) |
3,000P
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